一直以來，作為考評局前科目經理，我比較關心具體的考務操作，例如擬卷水平、閱卷員經驗與能力、政治干預的程度等。然而，連單眼佬都知道考務墮落到一個點時，我們便不能不問：快將擴展至中國內地的香港中學文憑試，是否仍具大學入學試資格？這個問題固然值得討論，但茲事體大，難以找到切入點，所以一直按下不表。然而，最近我讀到我的前上司盧家耀先生在社交平台分享2009年DSE申請國際認可的經過，該文實為香港教育史的重要文獻，亦可作為上述議題的切入點。筆者徵得盧家耀的同意，在本文中加以引述。
報道無罪 知情有價 請即訂閱《追新聞》：
https://www.patreon.com/thechasernews
未進入議題前，首先簡述「國際認證」的概念及其重要性。DSE不是屋邨小學私人補習課程，不能靠口耳相傳、舊客口碑建立公信力。按官方說法，DSE係將舊有的香港中學會考（HKCEE）和香港高級程度會考（HKALE）合併成一個考試，性質是大學入學試。除了需要香港本地大學認可外，能否在國際上得到廣泛認可，是其成功的關鍵所在，否則DSE考生在報考外國大學時可能需要另外報考如SAT等國際考試，廢時失事。最終，DSE在國際認證上的成績很不錯，例如英國認證機構UCAS （Universities and Colleges Admissions Service，相等於香港的JUPAS）確認DSE第5級至5**等同英國A Level的A至A**、第4級等同C級、第3級等同E級。這樣，DSE便可以與英國A-Level甚至IB等國際考試進行成績比較，海外各大學亦據此陸續制定及公報DSE考生的收生要求，詳情可瀏覽考評局網站。
這麼亮麗的認證結果，並非從天而降；除了課程、考評需真材實料外，還要靠考評局一眾同事的努力，因為與UCAS的認證工作於2009年便進行，當時只有課程，未有考試，更未有真正的考生考卷供UCAS參考，同事們需憑其三寸不爛之舌，進行大量游說工作，方可玉成其事。否則，兩個系統相異之處甚多，人家若將潛在的可比性按下不表，成件事便可能前功盡廢。
當中最大問題是課時。英國的高中加大學預科學制是四年，DSE是三年，換言之香港是用一年時間完成英國A-Level兩年的課程。另外，以通識科為例，課程設計之初有270課時（後來減至250），而與通識科進行對照認證的A Level Citizenship （公民科），則有360課時。怎樣可以說服人家，香港課時不足但可以達致課程目標？
以上問題，盧家耀的分享文透露了箇中端倪。
盧家耀是遊覽Cheltenham時有感而發。Cheltenham是UCAS所在地。重遊舊地，腦海湧現當年認證工作的種種回憶。「申請國際認可的方法是與英A-Level某相關科目比較，比較項目包括課程和評核設計與目標、深度與廣度、課時要求、評核要求、評分準則等。」考評局人員需「向UCAS邀請來的大學代表解說自己負責的科目如何與A-Level相關科目是comparable的」。
在認證過中，原來通識科發揮了關鍵作用。
「大學代表對IES【註：即通識科的校本評核元素「獨立專題探究」】的設計和要求很欣賞，因為IES對準備入大學的中學生提供了一個很好的基礎訓練，同時也彌補了課時不及修讀兩年的A-Level 的問題。」
「英文科的同事告知，通識的IES對英文科取得國際認可有很大幫助，因為英文科考試沒要求考生寫長文（Writing兩個part加埋都係寫600字），但通識是必修，考生須用英文（當然說是用英文考通識的考生）撰寫一個三千字的專題探究的報告。」
這裏有兩點需要說明。第一，DSE的英文科緣自AS Level的Use of English，與英國A Level英文科相比，除了作文字數少之外，它是設計給第二語言而非第一語言考生應考，重視實用文而非日常生活，所以與英國A-Level英文科的可比性低。第二，心水清的朋友會問：並非每個考生都用英文考通識啊。對了，這一點當時沒有對UCAS的專家說明，過咗海就是神仙了。
那麼，從盧家耀的分享文可以作出甚麼推論？
第一、DSE的認證基礎，係要證明達到A Level水平。反送中後，中環在西環的要求下對教育界進行「刮骨療毒」，港共政權出於政治需要，將DSE的深度、廣度一閹再閹，四個必修科之一、重視論述能力的通識科被洗腦公社科代替，歷史科變成背書科，教科書商竟發信學校要求教師棄用書中的高階思維練習，以保政治安全。凡此種種，若詢之經驗教師，不難得出DSE離A-Level越來越遠的結論。
第二、通識科是DSE取得國際認證的關鍵所在。通識的三千字IES，被英國大學認為可補英文科的不足，有助鞏固考生的語文思維能力之餘，還有助培養學生的高階思維能力、關注社會議題、成為世界公民，確保具大學入學水平。可是，近年的發展大家看得很清楚：先取消IES，再殺通識，再換成洗腦公社科，四個必修科崩了一條可補足語文科不足的支柱。當年取得UCAS認證所承諾的學術基礎，已大打折扣。各位可能記得，2019年教育局出過一個通識改革方案，建議將IES變成選修，考生若選擇不交IES，成績便會封頂第4級。換言之，若對照前述的UCAS等級互換資訊，教育局等於承認，IES是取得英國A-Level A至A**的必須條件，而沒有了IES的通識筆試，成績最多只達C。作為DSE必修的洗腦公社科，擬題水平遠遠不及通識筆試，最少差一條英皇道加一條彌敦道，其「達標」能否達致英國A-Level的E級，是很大的問號。四個必修科最少有一科是A貨，若說今天的DSE仍是當年的DSE，不啻為掛羊頭賣狗肉，存心欺騙觀眾。
第三、通識科作為取得國際認證的關鍵所在，2012年一開考便慘遭左派打壓、逼害：「沒有通識科，就沒有黃之鋒」；改「批判思考」為「明辨思考」；反送中運動後有左派人士在北角顯理中學門外兇LS seminar參加者，凡此種種，罄竹難書。過橋抽板，恩將仇報，一手斬斷教育高樓的鋼根力牆，洗腦大業借殼上市。然後一切仍有「國際認可」，波恬波靜。
而且，不少科目的課程目標要靠校本評核達致。例如歷史科，取消校本評核後只是將筆試的分數倍大，自2021年開始試題的高階思維甄別能力亦大幅銳減。DSE歷史科課程，與2006年中學會考歷史課程相似度達95%。我們不禁要問，若DSE歷史科的擬題水平越來越接近中學會考，它還憑什麼說服別人，可以達到英國A-Level水平？
求仁得仁，港共政權在幾年之間，讓DSE逐漸失去了A-Level水平。今天一切只是食老本，拿着「國際認可」招牌壞事做盡，在考試內加入大量愛國元素，處處抑壓高階思維，將考試變成政治工具。最大獲益者，可能便是大陸考生(不論是否雙非)，可以考一個競爭遠比中國高考低的「國際認可」大學入學試，拿着成績三方（香港、中國、國際）通吃。
由於各國大學已經確立了DSE考生收生要求，在未有人發現DSE已變形前，影響不會即時浮現。然而，一旦國際上有人發現今天的DSE已是銀樣鑞槍頭，後果可以是滾雪球式的。
考評局是否知道問題？當然知道。然而，考評局已墮落成為教育局的殖民地，在DSE考評上只能聽令於中西環指示。所以，考生只能自求多福。
《追新聞》無金主，只有您！為訂戶提供驚喜優惠，好讓大家支持本平台，再撐埋黃店。香港訂戶可分享給英國親友使用。
