（編按：本篇報道是《追新聞》英國中等教育普通證書（GCSE）中文科調查報道系列的第三篇。讀者可先行閲讀第一篇：孔子學院編撰主要教科書 中宣部間接持兩出版社）
繼孔子學院干預英國大學學術自由而備受批評，英國中學教育原來於 2018 年已受影響。《追新聞》調查揭發，中國駐英使館曾向一家英國出版社發投訴信施壓，不滿其出版的 GCSE 中文教科書，在有關台灣的章節所使用資料含 「中華民國」字眼，出版社遂決定修改。作者 William Minter 向《追新聞》指，對事件感到遺憾，強調原意是讓學生認識日常出現在各地華文社群的中文詞彙，惟他亦理解「出版社規模細小和獨立，不敢不遵從（afraid not to comply）使館的要求」。
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該教科書是《AQA GCSE Chinese Textbook》系列的第一冊，由出版社Dragons Teaching 於 2016 年初首次出版，系列亦有交考試機構資格評估與認證聯合會（AQA）審閲，獲認證符合其課程大綱。
文章取自真實宣傳冊 教科書「無政治取態」
教科書第六至八單元以台北為主題，第 189 頁的閲讀理解裡，介紹陽明山國家公園的面貌和前往當地的交通工具時，初版原提及「中華民國」：「陽明山國家公園是中華民國的第三個國家公園，公園在台北市的北邊」。
2018 年 3 月，有在英國本地中學任職的中文教師發電郵到出版社，指「在書中留意到該句含『中華民國』字眼，而中華民國於 1950 年 6 月已不再獲英國政府承認，認為教師的職責不止教授生字，究竟作者們想教師向學生説明甚麼？」。出版社最初沒有理會老師的投訴，直至中國駐英使館發信施壓被迫修改內容。
William負責編撰該書內容，他透過電郵回覆《追新聞》查詢，指中國駐英使館透過投訴信施壓，出版社在與兩位作者討論後，決定刪去「中華民國」一詞。該句被改為「陽明山國家公園是一個非常有名的國家公園」，即現時市面版本，文章其餘內容維持不變。他又説，從學術倫理的角度來看，對事件感到遺憾，但理解「出版社因為規模細小和獨立，不敢不遵從使館的要求」。其時，他亦不希望出版社捲入麻煩，因此支持出版社的決定。另一名負責製圖和美術的作者 Leah Russell 向《追新聞》確認曾收到中國使館的投訴信。
至於台灣與中國的爭議，William解釋教科書引入和節錄「來自世界各華語社群」的資料，如新加坡、台灣、海外華人等，旨在培養學生全球視野，讓他們學習各地日常生活所使用的中文。他續指，事件中的文章和內裡「中華民國」字眼都取自一本宣傳小冊子，如實反映學生到台灣旅遊時可能看到的中文資料：「如果你曾到訪台灣，你會在很多地方看到『中華民國』或『民國』這些詞彙」。
翻查該書初版，除上述「中華民國」字眼外，其餘篇幅均使用「台灣」或「台北」作稱謂。William 強調，該書「不尋求解決任何政治紛爭，亦沒有任何政治立場」，僅反映台灣的中文日常使用，協助學生認識華文世界。
出版社已啓動清盤AQA：不負編輯責任
英國公司註冊處紀錄顯示，出版社 Dragons Teaching 去年年末已啓動自願清盤程序。《追新聞》記者循多個渠道嘗試聯絡其創辦人兼前負責人，惟截稿前均未獲回覆。
AQA 則回覆查詢指，會方並沒有出版教科書，對政府所定下學習範圍（subject content）外的具體內容，不負編輯責任。AQA 亦稱其課程大綱在旅遊的部分提及台灣一次，重點探討文化和語言，而非政治言論，又提到英國政府不承認台灣為國家。會方未有回應是否知悉有關「中華民國」字眼的修改，僅稱如任何人對教科書有意見，他們會仔細考慮，並與出版社討論，惟出版社去年已停業。
《追新聞》另分別向英國教育部和外交部查詢，事件會否引起外界對外國干預和出版自由遭蠶食的憂慮，以及政府有否政策應對類近情況。教育部回覆稱沒有規管教科書內容，而課堂上使用的教科書等教學資源，歸屬教師的職責；外交部於截稿前未有回應。
綜合各項數據，去年報考 GCSE 中文科錄得逾 7,000 人次，當中 3,312 人是應考 AQA 試卷，僅次於最多人應考的另一考試機構愛德思（EdExcel）。《追新聞》早前按《資訊自由法》，向數百間英國中學索取他們中文科的教材，彙整的資料亦顯示，全國有至少 40 間中學使用該本 《AQA GCSE Chinese Textbook 1》。
學者：英國學術自主與國安法下香港無分別
前香港中學會考英文科教師黃偉國博士，今年因工作關係接觸包括中文科在內等英國公開試試卷。他認為事件十分嚴重，除因為「大使館赤裸裸的恐嚇竟然無人理會」，亦印證中國對英國的文化滲透愈發頻繁。他形容，相較國安法下的香港，英國的學術自主和出版自由亦「無甚分別」，「中國付錢就甚麼都願意做，中國打壓學術自由就全部『笠水』」。
黃偉國又説，中國使館作為國家機構，在英國既然可透過投訴信逼迫出版社自我審查，亦反映中國對英國的「跨國文化侵略」。長遠而言，他認為若中國有「任何恐嚇行為」，英國政府可鼓勵受影響人士舉報，發揮阻嚇作用。
至於一些台灣著名地標名稱中的「國立」或「國家」被移除，被寫成「台北國父紀念館」、「台北故宮博物院」、「懇丁公園」等，作者 William 向記者承認，他編寫時誤用這些名勝的中國大陸官方稱謂，而來自台灣的校對亦沒有發現問題，惟強調過程不涉政治干預。黃偉國認為，即便出版社使用中國官方的譯名，也須提供當地政府的名稱，供讀者參考。
「追知識」GCSE學習範圍制訂
一般而言， GCSE 的科目均先由教育部定下學生學習範圍，並再由各考試機構制訂各自的課程大綱。以中文科為例，學生普遍會修習愛德思（Edexcel）或資格評估與認證聯合會（AQA）兩個考試機構的課程內容，不完全相同，兩者擬定的考卷亦不一樣的。
學校會自行根據所選擇的考試機構準備教學，包括使用經審核的教科書和習作等教學資源，學生只需應考該機構的試卷以取得 GCSE 中文科成績。
